Portafolio docente Aprendiendo a enseñar.blogspot.com

En esta entrada propongo los criterios de elaboración de un portafolio para el alumnado de PA. Este portafolio permitirá recoger las evidencias de los proyectos elaborados a lo largo de cada evaluación. La plataforma : Google Sites Para saber qué es un portafolio y cómo crearlo facilitamos el siguiente vídeo: Realización: según los grupos de trabajo correspondientes a los proyectos de esa evaluación. Como los proyectos se van a hacer en grupo, el sentido de este portafolio sería la realización conjunta. Se crea con el correo específico que tenemos de primeros auxilios. Actualización: Se deberá actualizar cada dos semanas. Una semana si y una semana no, se dará tiempo a los alumnos (30 minutos) dentro de las 2h de trabajo de ese día para que todas y todos colaboren en su elaboración. Evidencias:   Es importante saber que se ha hecho. Dentro de lo que habéis hecho hay de seleccionar al menos una evidencia de trabajo de los que habéis hecho cada uno. Deberéis selecci...

Anualmente hacemos cuestionarios de evaluación de cada no de los módulos que impartimos. Aquí podéis llegar a uno del curso pasado  https://forms.gle/5suqoX4jH1vqADHK9 . Con estos cuestionarios hacemos una reflexión para dejar en la memoria reflejados los aspectos de mejora para el curso siguiente. Cuando hacemos algún proyecto nuevo o incluimos algo novedoso, generamos también cuestionarios que nos permitan evaluar esa actividad, proyecto, etc... Os dejo un ejemplo del cuestionario de evaluación de la actividad de escape room que hemos incluido este curso en el módulos de primeros auxilios: https://forms.gle/SkVmpJ4N95fM6poV9 . Y aquí copio un extracto de nuestra memoria referente a la valoración del alumnado basándonos en los resultados del cuestionario: " Valoración por parte del alumnado Se ha realizado un cuestionario a través de Google Forms para conocer el grado de satisfacción de los alumnos y alumnas. El 91% de los encuestados ha valorado la actividad como...

Los que nos dedicamos a educación sabemos que no hacemos esto porque nos parezca fácil. Lo hacemos en su mayoría porque nos gusta transmitir, aprender con nuestras alumnas y alumnos, pensar que podemos aportar nuestro granito de arena para esta sociedad colaborando en la educación junto con las familias. Cada una y cada uno de las chicas y chicos que tenemos en clase forman parte de nuestra responsabilidad, especialmente cuando eres tutora como es mi caso. He estado 5 años siendo tutora de uno de los grupos de 1º de FP de grado medio de farmacia y parafarmacia. Es alumnado es de lo más variado y partimos de situaciones individuales muy diversas, chicas y chicos con necesidades diferentes, motivaciones muy divergentes que tienes que ir descubriendo para poder ayudar a tener una educación personalizada, para ser de verdad un centro inclusivo. Ser tutora de primero en Tres Olivos tiene una gran ventaja. Una ver que las alumnas y alumnos se han matriculado, hacemos una entrevista person...

Este trimestre lo hemos comenzado a trabajar con la metodología cooperativa/colaborativa de ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos). Nuestro alumnado forma grupos de trabajo que se mantienen durante toda la evaluación. Dentro del grupo ellos acuerdan la asignación de roles dentro del grupo: Coordinador: Coordina, dirige, comprueba y anima al grupo. Secretario: Anota, recuerda y comprueba las tareas del grupo. Portavoz: Presenta, pregunta y responde representando al grupo. Controlador: Custodia, supervisa, vigila y controla trabajo,  tiempos  y nivel de ruido. Utilizamos las TICs para compartir trabajos y colaborar en linea. Principalmente en esta evaluación se trabaja con drive (textos, presentaciones...). Esto permite que todos trabajen conjuntamente en el mismo documento y que si algún compañero o compañera falta ese día a clase, pueda participar con su equipo para que su falta de asistencia no perjudique al grupo. Se transmiten valores de responsabilidad, tra...

Mi ilusión por enseñar, mi pasión por compartir experiencias laborales útiles para los alumnos de FP y mi inquietud investigadora...me llevan a buscar la manera de mejorar en mi profesión día a día. A veces pienso que sí y otras estoy estancada, creo que este portafolio me va a ayudar a ir mejorando. Empecé con un método de enseñanza lo más parecido al aprendizaje significativo crítico . Quería enseñar a pensar a mis alumnos. A partir de eso que ya sabían ir construyendo los nuevos conceptos que encontraran la aplicación de lo que aprendían y dar los conocimientos que les sirvieran de base para interpretar la información que irán encontrando. Hacer de lo que estaban aprendiendo algo que les resultara familiar y cercano. En farmacia hay mucha terminología que para un estudiante recién salido de la ESO le puede parece un mundo. No quería que aprendieran de memoria, quería que aprendieran por curiosidad e interés, entendiendo toda la terminología. Así que empecé por ahí, intentar q...

Este apartado es una pequeña reflexión sobre otros e-porfolios, en concreto he elegido este: http://paginaspersonales.deusto.es/ines/portafolio.htm Es un portfolio muy completo, ya que contiene aspectos importantes en la evolución docente. Está muy jerarquizado, lo que facilita la comprensión al lector de cómo seguir el hilo conductor. Por último, destacar que me parece muy interesante el que incluye enlaces que vinculan el portafolio con evidencias del trabajo que va realizando. Como aspecto a mejorar sería la actualización del portafolio, parece que no hay una continuidad. También decir que estéticamente es poco llamativo, pero creo que puede ser por decidir mejorar el contenido con respecto a la forma en la que se pone el contenido. Realizar un buen portafolio requiere mucho tiempo para elaborar el contenido y mucho tiempo para investigar sobre herramientas que te permitan organizar todo ese contenido de manera más atractiva. Si es cuestión de priorizar por falta de ...